小学生日记大全 -> 五年级日记 -> 创作的灵感:感受作文 建设中心小学五(1

创作的灵感:感受作文 建设中心小学五(1

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  • 打从三年级的时候,我的作文水平就有所提高
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  • 和进步;而到了四年级,头一回我写的两篇作
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  • 文被老师登上了校报,也是我第一次看见我的
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  • 铅笔字变成了又大又黑的黑体字,当时我竟说
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  • 不出的喜悦。真不敢相信眼前的事实。如今,
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  • 快似瀑布一般,我的作文水平在五年级有了新
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  • 的提升。童话、诗歌、相声、书信……这些方
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  • 面我都有了新的发现。可以说,作文世界就像
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  • 宇宙一样无边无际,没有一个人能够达到最高
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  • 境界,可他那优美的语言却是不得不让人佩服
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  • 的。写作高深莫测,最成功的人,或许是最勤
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  • 苦加最富灵感的人相结合吧。
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  •   有时,教师叫你写下一篇日记时,你可能
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  • 会无从着手,到底应该怎样写呢在这个时候,
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  • 你可以先不管这篇日记怎样写,而是该静静地
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  • 生活和引起回忆也是写作的一大技巧啊!
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  •   作文应该有感而发,只有对某一件事有了
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  • 强烈的感受,那时你就有了激动和奔放的情感
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  • 。就这样,灵感也就跟着来了。有了灵感,你
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  • 就可以用笔绘画下脑海中浮现的一幅幅生动形
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  •   在生活中,在你和别人交流的过程中,也
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  • 就是和作文在交流,哪怕只是脑海中流泻下的
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  • 一丝一毫的感受,你的作文也是完美的。作文
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  • 要靠想象,要靠智慧,靠构思,靠修改,靠体
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  • 如飞,“能屈能伸”,是个百变精灵。可有时
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  • 它发起火来,就像一个无底洞,掉进去的一切
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  • 东西,都找不回来了。
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  •   就在五年级的这段时间作文学习中,我对
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  • 于如何写一篇引人入胜的作文又有了自己的“
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  • 秘诀”。
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  •   一、找准原因,对症下药。对自己的作文
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  • 有些看法,例如:语句不通顺,不优美;没有
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  • 条理,层次感表达不清楚……都是些棘手的问
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  • 题。而你需要改进这些“毛病”,如:询问老
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  • 师,读优秀文章,通过大量阅读汲取知识的养
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  • 料,才能将“病根”驱除体外。
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  •   二、大胆想像,提高水平。不能死板,如
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  • 写《妈妈》,不能净说妈妈伟大,妈妈对我好
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  • 的语句,还应该具体写一写是如何伟大的,用
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  • xiàng
  • 哪些地方看出这种伟大,这就要我们放飞想象
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  • ,犹如童话创作,通过联想,从一件事再想到
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  • 另一件事,最后达到“虚”与“实”的完美结
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    无注音版:创作的灵感:感受作文 建设中心小学五(1
      打从三年级的时候,我的作文水平就有所提高和进步;而到了四年级,头一回我写的两篇作文被老师登上了校报,也是我第一次看见我的铅笔字变成了又大又黑的黑体字,当时我竟说不出的喜悦。真不敢相信眼前的事实。如今,快似瀑布一般,我的作文水平在五年级有了新的提升。童话、诗歌、相声、书信……这些方面我都有了新的发现。可以说,作文世界就像宇宙一样无边无际,没有一个人能够达到最高境界,可他那优美的语言却是不得不让人佩服的。写作高深莫测,最成功的人,或许是最勤苦加最富灵感的人相结合吧。
      有时,教师叫你写下一篇日记时,你可能会无从着手,到底应该怎样写呢在这个时候,你可以先不管这篇日记怎样写,而是该静静地思考一下,这件事、这个人或这样物品我有没有新身见过、感受过,什么时候经历的,联系生活和引起回忆也是写作的一大技巧啊!
      作文应该有感而发,只有对某一件事有了强烈的感受,那时你就有了激动和奔放的情感。就这样,灵感也就跟着来了。有了灵感,你就可以用笔绘画下脑海中浮现的一幅幅生动形象的画了。
      在生活中,在你和别人交流的过程中,也就是和作文在交流,哪怕只是脑海中流泻下的一丝一毫的感受,你的作文也是完美的。作文要靠想象,要靠智慧,靠构思,靠修改,靠体会。写作的过程绝对不是僵硬的计算,它行走如飞,“能屈能伸”,是个百变精灵。可有时它发起火来,就像一个无底洞,掉进去的一切东西,都找不回来了。
      就在五年级的这段时间作文学习中,我对于如何写一篇引人入胜的作文又有了自己的“秘诀”。
      一、找准原因,对症下药。对自己的作文有些看法,例如:语句不通顺,不优美;没有条理,层次感表达不清楚……都是些棘手的问题。而你需要改进这些“毛病”,如:询问老师,读优秀文章,通过大量阅读汲取知识的养料,才能将“病根”驱除体外。
      二、大胆想像,提高水平。不能死板,如写《妈妈》,不能净说妈妈伟大,妈妈对我好的语句,还应该具体写一写是如何伟大的,用哪些地方看出这种伟大,这就要我们放飞想象,犹如童话创作,通过联想,从一件事再想到另一件事,最后达到“虚”与“实”的完美结合。
      

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