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学习学习再学习2

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  • 刚上中学时,老师问我们:“你们说人格的最
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  • 大缺陷是什么?”我们有的说骄傲,有的说虚
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  • 伪,有的说嫉妒。老师说:“我看是脆弱。它
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  • 是各种错误的根源,是你取得成功的绊脚石。
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  • 己的脆弱。我似乎生来胆小、怯懦,众人面前
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  • 不敢说话,上课不敢举手发言。一次老师让我
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  • 读课文,我紧张得浑身发抖,音儿都变了。惹
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  • 得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆
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  • 弱,我必须克服和战胜它。从此,我课前认真
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  • 准备,课上主动争取读课文,举手发言,慢慢
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  • 就不害怕了,表达和朗读能力也大有提高,受
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  • 到老师的夸奖。我还有点虚荣心。最经不住长
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  • 辈当众批评。一次姑姑到我家来,我在饭桌上
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  • 宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖,爸爸当即
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  • 指着我鼻子说:“你瞧瞧人家妹妹!”一句话
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  • 把我说得满脸通红,恨不得有个地缝钻进去。
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  • 胡乱吃完饭,就躲到自己屋里偷偷哭起来。哭
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  • 着哭着,老师的话又在我耳边响起:人格的最
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  • 大缺陷是……咳,真是的。别人瞧不起,不正
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  • 好激励自己争气、上进?表妹好,不正多了个
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  • 学习对象?看来虚荣也是脆弱,必须克服和战
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  • 胜它。从此我求真务实,苦练作文,终于在市
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  • 作文竞赛中获得了二等奖。我提醒爸妈不必张
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  • 扬,因为战胜脆弱才是我主要的收获。其实,
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  • 在苦练作文的过程中,我也有过动摇。看了不
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  • 少书,观察了不少事,写了一篇又一篇,就是
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  • ,其中一行字印入眼帘:脆弱是成功路上的绊
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  • 脚石。我心里一振,不觉又拿起笔来。在老师
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  • 、父母、同学们的帮助下,我的作文终于上去
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  • 了,噢,动摇也是一种脆弱,我战胜了它,从
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  • 而取得成功。脆弱还有种种,我战胜脆弱的故
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  • 事多多,限于时间,就此打住。朋友,你想追
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    无注音版:学习学习再学习2
      刚上中学时,老师问我们:“你们说人格的最大缺陷是什么?”我们有的说骄傲,有的说虚伪,有的说嫉妒。老师说:“我看是脆弱。它是各种错误的根源,是你取得成功的绊脚石。”我把老师的话牢牢记下,努力寻找和战胜自己的脆弱。我似乎生来胆小、怯懦,众人面前不敢说话,上课不敢举手发言。一次老师让我读课文,我紧张得浑身发抖,音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱,我必须克服和战胜它。从此,我课前认真准备,课上主动争取读课文,举手发言,慢慢就不害怕了,表达和朗读能力也大有提高,受到老师的夸奖。我还有点虚荣心。最经不住长辈当众批评。一次姑姑到我家来,我在饭桌上宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖,爸爸当即指着我鼻子说:“你瞧瞧人家妹妹!”一句话把我说得满脸通红,恨不得有个地缝钻进去。胡乱吃完饭,就躲到自己屋里偷偷哭起来。哭着哭着,老师的话又在我耳边响起:人格的最大缺陷是……咳,真是的。别人瞧不起,不正好激励自己争气、上进?表妹好,不正多了个学习对象?看来虚荣也是脆弱,必须克服和战胜它。从此我求真务实,苦练作文,终于在市作文竞赛中获得了二等奖。我提醒爸妈不必张扬,因为战胜脆弱才是我主要的收获。其实,在苦练作文的过程中,我也有过动摇。看了不少书,观察了不少事,写了一篇又一篇,就是不见长进,于是失去了信心。这时偶翻笔记本,其中一行字印入眼帘:脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振,不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下,我的作文终于上去了,噢,动摇也是一种脆弱,我战胜了它,从而取得成功。脆弱还有种种,我战胜脆弱的故事多多,限于时间,就此打住。朋友,你想追求人格的完美吗?请你首先学会战胜自己的种种脆弱。
      

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