教育笔记:跳绳的魅力

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  • 升入大班以后,为了加强幼儿户外活动的多
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  • 样性,因此我们班级增设了“跳绳”这一活动
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  • 项目。每到户外活动的时间看到小朋友跳绳的
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  • 兴致很高,我自然也非常高兴,但是一连几天
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  • ,我发现琪琪却在一旁不练习,我便走过去问
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  • ,“琪琪怎么不练习跳绳呢?”他说“跳绳太
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  • 累了,一点意思也没有,我才不愿练习呢。”
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  • 听他这样说我才恍然大悟。我光顾着让孩子练
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  • 习跳绳了,却忘记了给孩子将跳绳的玩法及用
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  • 处,这时,便把小朋友聚集到身边,问“跳绳
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  • 有什么玩法嘛?”小朋友七嘴八舌地说“老师
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  • 可以单脚跳,”“可以两个人一起跳,”老师
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  • :“如果玩累了,还可以把跳绳当独木桥,练
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  • 习平衡呢”“老师还可以编麻花跳呢”“我在
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  • 电视上看到还可以转这跳呢”······听
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  • 到孩子们的这些想法,我便改变了以后户外活
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  • 动的策略。
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  • 之后几周的户外活动,我让孩子们先玩够了
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  • 跳绳之后,在练习跳绳,我发现琪琪不再像以
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  • 前那样躲在一旁不练习了,而是像其他小朋友
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  • 一样积极的练习。
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  • 现在小朋友们都非常愿意练习了,因为他们
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  • 还在期待接下来的“跳绳比赛”看到他们这样
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  • 的表现,我的心里也高兴极了。
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