教育笔记:让孩子喜欢跳绳有妙招

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  • 到了幼儿园大班,结合幼小衔接和从幼儿体
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  • 能锻炼的目的出发,老师往往会规定小朋友要
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  • 学会跳绳。于是就出现了几种情况:
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  • 第一种:认真练习。班级里认真的小朋友会
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  • 严格按照老师的要求,每天无论是在幼儿园还
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  • 是在家里都努力、认真地学习跳绳,结果这部
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  • 分幼儿很快学会跳绳而且越跳越好;
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  • 班级里调皮的、动作协调能力差的小朋友呢
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  • ,则成为了“老大难”。
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  • 第二种:调皮捣蛋。他们要么拿着绳子半天
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  • 不跳、要么在老师的眼皮底下没办法只好勉为
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  • 其难地胡乱用绳子甩几下;只要老师一转身他
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  • 们就做出一些拿着绳子乱跑、相互打闹或用绳
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  • 子乱舞等的危险举动。
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  • 第三种:逃避躲藏。这部分小朋友他们既不
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  • 想跳绳、又不想被老师批评。他们或藏在厕所
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  • 里、教室里或躲在走廊柱子、操场花丛后。
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  • 基于以上三种情况。第二、第三种情况可以
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  • 归类为一种,分析情况为:这些孩子由于动作
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  • 的不协调加上不愿意花苦功夫练习跳绳而产生
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  • 为难情绪。
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  • 为了让每个孩子都能学会跳绳,我采用了以
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  • 下三部曲:
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  • 首先,我把让幼儿学习跳绳的目的要求以发
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  • 校信通的形式发给每个家长,让他们协助幼儿
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  • 在家中练习和指导督促幼儿学习跳绳。
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  • 其次,在幼儿园在跳绳活动时亲自到场示范
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  • 、指导,不放任幼儿自由活动,做到教给幼儿
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  • 正确的跳绳方法和姿势,及时进行个别指点。
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  • 特别是那些调皮、躲避的幼儿。
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  • 最后,也是最重要的是:及时表扬跳绳有进
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  • 步的幼儿。如:XX小朋友,真不错,会跳二个
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  • tiào
  • 啦!…哟,今天会跳三个啦。下次你争取跳五
  • ā
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  • yǒu
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  • yòu
  • 个啊…..。表扬时注意既有鼓励又有目标但又
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  • néng
  • fàn
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  •  
  • 不超过该幼儿的能力范围。
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  • jiǎng
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  • 通过语言口头表扬、利用贴花纸物质奖励、
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  • lìng
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  • 发校信通光荣榜公布有进步的幼儿名单。另外
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  • sài
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  • 1
  • ,我还不定期地让幼儿们来个跳绳比赛,比出1
  • .2.3
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  • yǒu
  • .2.3名,并发奖。这样幼儿有动力、家长有期
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  • huì
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  • 盼,双管齐下,不愁幼儿不会跳绳、学会跳绳
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  • shí
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  • 只是时间问题。
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    • 教育笔记:“安静”妙招 - 预览:

    • 文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 教育笔记:“安静”妙招“老狼老狼几点钟”是大家都熟悉的体育游戏,也是孩子们玩不厌的游戏。这个游戏在一日活动中还帮了我许多忙,让孩子们在热闹的状...
    • 地址 - rj.5ykj.com/HTML/64326.htm - 2017-06-02

      教育笔记:用爱对待孩子 - 预览:

    •   由于现在的孩子都是独生子女,没有机会体会手足之情,让孩子产生了很多性格弱点,很多孩子由于没有兄弟姐妹,所以不会谦让`不懂容忍,更不会主动照顾比自己小的孩子。孩子们得不到被人需要的快乐,...
    • 地址 - rj.5ykj.com/HTML/90226.htm - 2018-08-23