2019年幼儿园家长育儿心得体会

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  • ,我们只是她人生中的参与者罢了。作为父母
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  • ,我们唯有做好我们的角色,成为孩子坚强的
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  • 后盾,尊重孩子的人格。如果她生来是一个&r
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  • dquo;平和型孩子,不勉强她去成为一
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  • 领导者,如果她天生敏感感
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  • 性,不要因为她没有别人开朗而懊恼。无条件
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  • 的爱才是一个成长的根基。
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  • 尊重孩子的人格,不以自己有限的知识制约孩
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  • 子的生长。我的孩子生性不属于外向的孩子,
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  • 而我是个外向的家长。看到孩子不愿意主动和
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  • 朋友交往或者和别人打招呼,一开始我也会生
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  • 气。但在我接纳了她本性如此,并不是没有礼
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  • 貌后,便放松了很多,而因为我的放松,她也
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  • 开始会和别人主动打招呼。控制是教养孩子中
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  • 最可怕的一种力量。
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  • 三、相信孩子自身发展的力量,做不焦虑的
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  • 家长。人往高处走,每一个人都是趋利避害的
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  • ,每一个人内心中都愿意做一个更优秀的自己
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  • 。而很多孩子在小时候就被贴上了不乖
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  • ”“不懂事”“不听话
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  • 的标签,这些标签不仅让孩子,更让
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  • 家长自己陷入了深深的焦虑:如果她一直不听
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  • 话怎么办?如果他不够优秀怎么办?如果我们
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  • 相信孩子,了解每一个阶段孩子的发展特点,
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  • 就不会因为孩子某一阶段的行为而为孩子贴上
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  • 不好的标签。记得有一次和孩子聊天,我问她
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  • 以后想做什么?她说想当一个做手工的。多好
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  • 的答案啊,她小小年纪就知道自己的优势(手
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  • 工做的好),知道脚踏实地,知道用手艺就可
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  • 以养活自己,这比很多一把年纪还不知道自己
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  • 想要干什么或者活得飘渺得人好得多。如果我
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  • 非要把孩子打造成一个科学家,一定会让自己
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  • 和孩子焦虑不已。
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  • .为孩子健康成长创造好的大环境,小的方
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  • 面愿意让孩子做出选择。
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  • 我说的大环境并非社会环境,而是家庭环境
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  • 。良好的家庭氛围是孩子成长的沃土。从孩子1
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  • 0个月起我就开始给她读书,直到现在,每天
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  • 晚上睡前就是我们的亲子阅读时间。虽然我没
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  • 有给孩子教过生字,讲过多少大道理,但我相
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  • 信,阅读比这些更有用。所以,一切活动都可
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  • 以免,唯有亲子阅读不能间断。数学上我也没
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  • 有给孩子过多讲解,而是偏重她逻辑思考能力
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  • ,常会在生活中给她举例,让她多观察,好的
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  • 结果现在已经体现出来,她有很强的思考能力
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  • ,举一反三地能力很强。我相信,具备这两样
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  • 能力的她学习不会差。除了这些大方面会给孩
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  • 子一些引导,为她创造一些条件,其他的方面
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  • 我尽量让孩子多体验,让她自己选择。比如课
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  • 外活动,都是按照她的喜好选择。每个周末的
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  • 活动,我们会一起找出几个,然后让她挑选和
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  • 决定,吃多少饭,穿多少衣服,看哪本书,只
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  • 要她自己会选择,就尽量让她自己选。这是培
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  • 养独立人格的关键。
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  • 五、做学习型的家长,和孩子共同成长、进
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  • yàng
  • 步。养育孩子是一件百家百样
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  • 的事情。因为每个孩子特点不同,每个家庭状
  • kuàng
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  • rén
  • chù
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  • fāng
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  • měi
  • 况不同,每个父母为人处世方式不同,所以每
  • hái
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  • yǎng
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  • xiàng
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  • guǒ
  • 个孩子的每个阶段的养育也就不尽相同。如果
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  • 我们用教育1岁孩子的方式去教育3岁孩子,肯
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  • xué
  • 定教不好。所以在这个过程中我们要保持学习
  • de
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  • suì
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  • 的主动性。在孩子两岁时,我学习了儿童心理
  • xué
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  • dào
  • le
  • hái
  • shēng
  • de
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  • zài
  • měi
  • 学,了解到了孩子生字发育的心理特征,在每
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  • miàn
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  • jiù
  • 个阶段面对孩子的问题时就不
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  • guò
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  • le
  • 那么心慌了。在学习的过程中,我也发现了自
  • chéng
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  • xiē
  • wèn
  • kùn
  • huò
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  • zài
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  • hái
  • de
  • guò
  • 己成长中的一些问题和困惑,在养育孩子的过
  • chéng
  • zhōng
  • tóng
  • shí
  • shǐ
  • chéng
  • zhǎng
  • lái
  •  
  • zhēn
  • shì
  • liǎng
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  • zhè
  • 程中同时使自己成长起来,真是一举两得。这
  • shì
  • wéi
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  • duō
  • jiāo
  • jiā
  • dōu
  • zài
  • qiáng
  • diào
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  • hái
  • cái
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  • 也是为什么很多教育家都在强调:孩子才是我
  • men
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  • hǎo
  • de
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  • shī
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  • xiàn
  • zài
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  • biàn
  • xué
  • le
  • zhè
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  • duō
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  • zhī
  • 们最好的老师。现在,即便学了这么多育儿知
  • shí
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  • huí
  • kàn
  • péi
  • hái
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  • de
  • guò
  • chéng
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  • hái
  • shì
  • yǒu
  • xiē
  • 识,可回看我陪孩子长大的过程中还是有一些
  • hàn
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  • yīn
  • wéi
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  • yuán
  • yīn
  • zào
  • chéng
  • de
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  • xiǎng
  • 遗憾,大多是因为我自身的原因造成的。我想
  •  
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  • hái
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  • zhōng
  • wèi
  • wán
  • chéng
  • de
  • gōng
  • ,这可能就是我和孩子一起成长中未完成的功
  • ba
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  • yào
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  • gèng
  • jiā
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  • shēn
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  • méi
  • yǒu
  • 课吧,需要我们更加努力地完善自身。我没有
  • shí
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  • de
  • zhè
  • tào
  • jiāo
  • yǎng
  • lùn
  • jiū
  • jìng
  • yǒu
  • duō
  • 什么大的育儿经,我的这套教养理论究竟有多
  • shǎo
  • shì
  • duì
  • de
  •  
  • hái
  • děng
  • de
  • ér
  • zhǎng
  • de
  • tiān
  •  
  • 少是对的,那还得等我的女儿长大的那一天,
  • děng
  • néng
  • hěn
  • hǎo
  • de
  • jīng
  • yíng
  • de
  • shēng
  • huó
  • de
  • tiān
  •  
  • cái
  • 等她能很好的经营自己的生活的那一天,我才
  • néng
  • chū
  • jié
  • lùn
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  • suǒ
  • zhè
  • xiē
  • tán
  • shàng
  • jīng
  • yàn
  •  
  • zhī
  • shì
  • 能得出结论。所以这些谈不上经验,只是一个
  • fèn
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  •  
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