民间体育游戏:跳绳推进性活动案例

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  • 民间体育游戏:跳绳推进性活动案例
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  • 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行
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  • )》健康领域中指出,幼儿园要"开展丰富多彩
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  • 的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活
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  • 动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适
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  • 应能力""在体育活动中,培养幼儿坚强、勇
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  • 敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的
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  • 态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动
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  • 《跳绳》。目的不仅仅是增强幼儿的体质,更
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  • 大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面
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  • 的能力,促进其身心和谐发展。
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  • 训练动作协调能力,鼓励合作、创新玩。
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  • 绳子若干。课前先教幼儿学会童谣《跳绳》
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  • 。花儿叫,鸟儿叫,柳树底下把绳跳;单脚跳
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  • ,双脚跳,再来一个花样跳。
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  • 幼儿边念儿歌边连续双脚跳绳,单脚跳绳,
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  • 反面跳绳,交叉跳绳等。
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  • l 游戏推进
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  • 观察
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  • 观察:孩子们对《跳绳》的兴趣非常浓厚。
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  • 经过上学期的学习,大部分小朋友都学会了跳
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  • hái
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  • 绳,有的小朋友不仅会双脚连续跳,还会单脚
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  • chā
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  • 跳、反面跳、交叉跳等。
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  • 分析:孩子们很喜欢跳绳的活动,能积极、
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  • 踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿双脚
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  • 、单脚跳跃的能力,培养了他们动作的协调能
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  • men
  • 力。大班幼儿乐于与人交往,为了培养孩子们
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  • 的合作的能力,对幼儿进行带跳技能的学习。
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  • hòu
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  • hái
  • 当班上大部分幼儿学会了个人跳绳后,我和孩
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  • gēn
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  • 子们进行了一次谈话活动,根据孩子们自己观
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  • 察和遇到的问题进行了一些讲解并示范,然后
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  • diǎn
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  • zhǎn
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  • kuàng
  • jiāo
  • 根据大班幼儿的年龄特点和身体发展情况和教
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  • xué
  • 育的递进性,作了一些调整,让幼儿先学习合
  • zuò
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  • hòu
  • zài
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  • 作,然后在加大力度。
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  • 调整
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  • jìn
  • 推进
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  • (图片)
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  • diào
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  • yuán
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  • 玩法调整:幼儿由原来的个人跳绳到要带其
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  • rén
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  • shǐ
  • cháng
  • shì
  • 他幼儿跳绳,两人一起跳绳,这对刚开始尝试
  • de
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  • shuō
  • yǒu
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  • nán
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  • lǎo
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  • de
  • 的孩子们来说有一定的难度。但在老师的鼓励
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  • dāng
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  • xiǎo
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  • yǒu
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  • guò
  • 下,孩子们积极参与尝试。当斌亮小朋友经过
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  • zhe
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  • 多次尝试后,终于能带着蓝炜一起跳了2次时,
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  • duō
  • gāo
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  • 孩子们别提有多高兴了。
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  • tuī
  • jìn
  • èr
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  • l 游戏推进
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  • 观察
  • fèn
  • 分析
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  • chá
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  • men
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  • shī
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  • men
  • de
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  • wán
  • gǎn
  • dào
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  • 观察:孩子们对老师教他们的新玩法感到很
  • hǎo
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  • men
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  • lǎo
  • shī
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  • dǎo
  • xià
  • zuò
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  • bèi
  • shì
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  • biàn
  • 好奇,他们在老师的指导下做好准备姿势,便
  • dài
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  • liǎng
  • rén
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  • yǒu
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  • 迫不及待的跳起来。由于两人没有统一步调,
  • gāng
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  • shéng
  • de
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  • dào
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  • 刚开始时,甩绳的幼儿的绳子会打到被带跳的
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  • 幼儿的脚上,连续被打了几下,被带跳的幼儿
  • jiù
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  • kàn
  • 就不干了。这时,我立刻让幼儿停下,先观看
  • lǎo
  • shī
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  • men
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  • xiǎo
  • péng
  • yǒu
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  • shéng
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  • bìng
  • gào
  • men
  • tiào
  • 老师是怎们带小朋友跳绳的,并告诉他们起跳
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  • 时要统一步伐,并用“1212”的口令进
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  • 行练习,当带跳的幼儿叫“1”时,两人站立,
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  • 当叫“2”时就跳起来。通过老师的示范,孩
  • men
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  • chá
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  • hòu
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  • yòu
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  • àn
  • zhào
  • 子们通过观察学习后,又重新拿起绳子,按照
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  • háng
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  • gōng
  • yǒu
  • xīn
  • rén
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  • 老师教的方法进行练习,功夫不负有心人,通
  • guò
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  • yǒu
  • fèn
  • yòu
  • ér
  • 过老师的指导和幼儿的不断练习,有部分幼儿
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  • huì
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  • tiào
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  • 终于学会了带跳的本领。
  • fèn
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  • shǐ
  • xué
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  • shí
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  • bèi
  • 分析:幼儿在刚开始学习带跳的本领时,被
  • dài
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  • bèi
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  • dào
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  • zhì
  • zài
  • 带跳的幼儿总是担心被绳子打到,以至于在起
  • tiào
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  • tóng
  • shí
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  • lǎo
  • shī
  • yào
  • liáng
  • 跳时不能同时跳起来,这时,作为老师要起良
  • hǎo
  • de
  • shì
  • fàn
  • zuò
  • yòng
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  • yào
  • gěi
  • yòu
  • ér
  • yíng
  • zào
  • wēn
  • xīn
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  • qīng
  • sōng
  • de
  • xīn
  • 好的示范作用,要给幼儿营造温馨、轻松的心
  • huán
  • jìng
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  • ràng
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  • ér
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  • ān
  • quán
  • gǎn
  • xìn
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  • gǎn
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  • duì
  • yòu
  • 理环境,让幼儿形成安全感和信赖感,对于幼
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  • shī
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  • zhè
  • yàng
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  • yòu
  • 儿惧怕这种心里,老师要给予理解,这样,幼
  • ér
  • xīn
  • méi
  • yǒu
  • dān
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  • jiù
  • cān
  • yóu
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  • xué
  • lái
  • 儿心里没有负担,就乐意参与游戏,学习起来
  • jiù
  • huì
  • yǒu
  • wèi
  • nán
  • xīn
  • le
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  • 就不会有畏难心里了。
  • diào
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  • 调整
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  • 推进
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  • piàn
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  • (图片)
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  • tiào
  • shéng
  • fāng
  •  
  • cóng
  • 对于老师教孩子们这些不同的跳绳方法,从
  • kāi
  • shǐ
  • de
  • yǒu
  • xiē
  • xiǎo
  • zhì
  • dào
  • hěn
  • kuài
  • jiē
  • shòu
  • xīn
  • de
  • tiào
  • shéng
  • fāng
  • 一开始的有些小质疑到很快接受新的跳绳方法
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  • bìng
  • tóu
  • dào
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  • shéng
  • de
  • huó
  • dòng
  • liàn
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  • zhōng
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  • suī
  • shuō
  • zài
  • ,并积极投入到跳绳的活动练习之中。虽说在
  • liàn
  • tiào
  • shéng
  • de
  • guò
  • chéng
  • zhōng
  • hái
  • men
  • yǒu
  • xiē
  • xiǎo
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  • yǒu
  • 练习跳绳的过程中孩子们有些小摩擦,也有一
  • xiē
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  • nán
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  • qiè
  • de
  • xīn
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  • dàn
  • shì
  • dāng
  • hái
  • men
  • xué
  • huì
  • le
  • tiào
  • 些畏难、胆怯的心理,但是当孩子们学会了跳
  • shéng
  • hòu
  • de
  • zhǒng
  • yuè
  • shì
  • yán
  • ér
  • de
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  • hái
  • men
  • tōng
  • guò
  • tiào
  • 绳后的那种喜悦是不言而喻的。孩子们通过跳
  • shéng
  • yuè
  • le
  • shēn
  • xīn
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  • duàn
  • liàn
  • le
  • shēn
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  • yòu
  • péi
  • yǎng
  • le
  • hái
  • 绳即愉悦了身心、锻炼了身体,又培养了孩子
  • men
  • tuán
  • jié
  • zuò
  • de
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  • shén
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  • suī
  • shuō
  • zhī
  • diào
  • zhěng
  • le
  • tiào
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  • wán
  • 们团结合作的精神。虽说只调整了跳绳的玩法
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  • méi
  • yǒu
  • diào
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  • tiào
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  • biāo
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  • dàn
  • yóu
  • diào
  • zhěng
  • hòu
  • de
  • wán
  • ,没有调整跳绳的目标,但由于调整后的玩法
  • jiào
  • shì
  • bān
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  • ér
  • de
  • nián
  • líng
  • diǎn
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  • yòu
  • ér
  • jiào
  • kuài
  • xué
  • huì
  • 比较适合大班幼儿的年龄特点,幼儿较快学会
  • le
  • tiào
  • shéng
  • de
  • wán
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  • bìng
  • néng
  • jiān
  • chí
  • yóu
  • wán
  • xià
  • lái
  •  
  • dào
  • 了跳绳的玩法,并能坚持把游戏玩下来,达到
  • le
  • shè
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  • yóu
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  • 了预设的游戏目标。
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  • 玩法调整:两名幼儿一人拉着绳子的一头有
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  • 节奏的甩绳子,一名幼儿站在两名幼儿的中间
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  • 跟着甩动的绳子跳绳。
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  • l 游戏推进
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  • 观察:老师给孩子们示范讲解跳大绳的方法
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  • 后,有小部分幼儿参与跳大绳的兴趣很高,赶
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  • 快邀请朋友来跳大绳。可是大部分孩子只是持
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  • 观望态度,站在旁边看别的孩子跳。这时,对
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  • 于哪些不敢跳的小朋友,我并没有要求他们一
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  • 定参与跳绳,而是让他们做拉拉队,给跳绳的
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  • 小朋友加油,帮忙数数跳了多少下,然后给跳
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  • 得好的小朋友给予一定物质奖励。看到参与跳
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  • 绳的小朋友有奖品,这时,有些胆子较大的幼
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  • 儿也跃跃欲试,也想参与的跳绳的活动中来。
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  • 分析:在我们平时的教学中,面对孩

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